儿童语言发展规律

儿童在这个时期，儿童对大人的游戏感兴趣会加入童会含糊不清的声音与大人对话，听起来像“哦-哦，啊-啊，爸-爸，不-不”；听到熟悉的人的声音会停止，会用手势挥手和指向；12个月左右会出现叠词“妈妈”、“爸爸”等；儿童喜欢听节奏和歌曲，能精准的定位声音的来源；会注意不同的声音，如说话声，敲门声，电话声等；听到自己的名字会停下或头会寻找声音来源。

儿童在这个时期，能大概说10个词语左右，尽管说的不是很清楚，对想要的东西会伸手指向，能理解一些简单的词语，如“爸爸”、“妈妈”、“杯子”等；喜欢能发出声音的玩具；可以跟随音乐嘟囔；喜欢和熟悉的人待在一起；喜欢短时间看着大人。

儿童在这个时期，最多能说50个词语，能理解200-500个词语；会发“p”“b”“m”“w”的音；能把三个词语放到一起说，能够理解一些简单的指令，如“把你的鞋子拿过来”、“把你的玩具拿来”等；会专注自己选择的玩具，比较难听从指示；无法表达自己的意思会发脾气；会模仿大人的肢体语言，包括动作和表情。

儿童在这个时期，会使用300个字，能把4-5个词语放到一起用，思考要说什么的时候会结巴，会用代词，如我、她、他；对“s、sh、c、ch、r、w、y”存在发音困难；听到自己感兴趣的声音会倾听，到容易分心；会理解简单的上、中、下、大、小的概念；能理接“谁”“什么”“哪里”问句，不包括“为什么”；能听懂简单的图片的故事；能够持续进行对话，但会从一个话题转到另一个话题；对别人的游戏感兴趣会加入；会用需要表达自己的情绪。

目前孩子会遇到哪些问题？

孩子3岁了，为什么还不说话？

孩子会哼歌，为什么就是不说话？

孩子说话为什么只有家人才听得懂？

孩子不说话，要不要带他去做口肌？

孩子理解能力好，就是不开口，怎么办？

…………

在孩子生理正常的情况下， “宝贝学说话”需注意呼吸、发声、共鸣、构音、语音系统。

呼吸：呼吸是说话最基础的，人大部分的气息用于说话。所以，孩子不说话的训练的第一步，就是提高孩子的呼吸能力。呼吸训练可以提高嘴巴闭合的力量，提高嘴巴圆起来的力量，提高舌头回缩的力量等。

发声：声带是发声的重要器官，声音主要由喉咙里的声带振动所产生，说话的时候声带会产生有规律的振动，这个解释了为什么有的时候孩子嘴型对了，却没有正确的声母或韵母等有意义声音的产生。

共鸣：声带发出的声音比较弱，需要其他发音器官（咽、鼻、嘴巴）一起的大小及形状的改变，将振动的能力放大，产生共鸣。一般情况下，共鸣腔越大，声音越低。

构音：构音是指孩子产出语言的一系列复杂过程。下巴、嘴唇、舌头硬腭、软腭、牙齿都是重要的构音器官，都会导致说话不清楚。

语音：当孩子有了以上的能力，孩子说话的生理基础就有了。在这基础上，孩子说话的可能性就提高了。

“宝贝学说话”还需注意：

听力;听力正常是说话的生理基础，听是说的基础，听得到才有可能说得出来，听得清楚才可能说得清楚。

语言前技能：早期的模仿能力、听指令的能力、有眼神对视、注意力、轮流玩游戏、玩游戏丰富度都是孩子能够说话的重要的先备技能。

认知：孩子有50个词语的理解能力，理解是表达的基础。

生理：我们的肌肉受到神经控制，12对神经控制着说话的不同方面。

孩子语言方面发现问题一定要“早发现·早干预·早治疗”！！！

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