玩中学
苏州特殊儿童康复中心|苏州自闭症|苏州语言训练|优优星儿童发展中心   2019-04-26 13:41:41 作者:SystemMaster

“玩中学”是一种教育方法,强调家长引导孩子将“玩”和“学”结合起来。对于孩子来说,最好的“玩中学”载体就是游戏。


通过在游戏中“玩”来激发他们求知的动力、培养习得的知识、提高动手协作的能力,使他们在“玩”的过程中自由、快乐地学习和探索。


交往游戏
(一)  吹泡泡
游戏目标:听指令、社交
人数:两人或两人以上
阶段1:小朋友和家长拉成一个圆圈,随着家长边说边做动作:“吹泡泡,吹泡泡,吹成一个大泡泡。”泡泡变大,小朋友向外把圆圈变大;变小的时候,家长和小朋友聚在中间。
阶段2:“泡泡飞高了,泡泡飞低了。”高的时候,小朋友将手举起来;低的时候,小朋友蹲下。“砰!泡泡破了。”小朋友松开拉着的手,跳起来。

游戏目标:颜色认知、精细能力、手眼协调能力、触觉体验。
人数:2人。
道具:颜料、瓶子图片2张(一张是完成后的图片,一张是未完成的图片)、颜料容器。

具体游戏步骤如下:
第一步:家长要有导入的过程,比如,家长拿出一张彩虹糖果图片(如图),家长说:“宝宝,看这是彩虹糖哦,今天我们也来做一个吧”。利用语言和图片导入的作用是:要先让孩子知道自己要做的是一件什么的物品,目的是提升孩子参与游戏的兴趣。
第二步:家长拿出颜色与若干个放颜料的容器(小碗就行),辅助孩子打开颜料,以及如何把颜色挤在碗里等。辅助的过程家长动作轻柔,不要太去纠结孩子的“挤”“拧”“拉”等手部操作动作做得对不对,要多鼓励孩子。
第三步:接下来家长要首先用食指沾好颜料点在瓶子上的圆圈中,比如,家长说:“宝宝,妈妈先做一个红色的糖果,接下来轮到你了,你喜欢什么颜色的糖果呢?”。
第四步:如果孩子不敢沾颜料,家长可以先用自己的手指沾好颜料再涂在孩子的食指上,然后再辅助孩子去点瓶子上的圆圈,孩子点完第一个圆圈后,家长一定要给孩子奖励(此奖励要是孩子最喜欢的),以强化孩子参与此游戏的兴趣。
第五步:家长在引导孩子玩此游戏的过程中,不要太操之过急,孩子有可能因为触觉问题排斥此游戏,但彩色的糖果大部分孩子都会喜欢。同时孩子在家长的辅助下点一次圆圈后,就会慢慢适应这种沾颜料的感觉。
第六步:第一次玩这个游戏,家长要准备多一些颜料的颜色,目的是通过对孩子得到视觉上的满足,加深孩子的游戏体验,拓展孩子的兴趣。
对于我们这些特殊的孩子来说,同一种游戏,由于孩子的核心问题不同、孩子本身的各种能力不同,训练者在游戏操作的一些细节上就存在很大的针对性与差异性。如何把握这些细节上的针对性和差异性,今天我分享一些自己实际教学中陪同孩子玩游戏的一些体验,以及这些游戏的具体操作方法与步骤。
玩中学可以增强幼儿对游戏的兴趣、专注力及持续性,提升游戏品质,增加同伴互动。
联系方式
移动电话:13218179822(张老师)
园区校区地址:苏州工业园区苏虹中路225号星虹国际一楼102室
新区校区地址:苏州高新区滨河路1358号韩星文创园
网址:http://www.0512xxd.com

 

优优星儿童发展中心成立于2015年,主要为苏州特殊儿童康复中心,苏州自闭症,苏州语言训练
及相关发育障碍儿童提供康复教育和家庭指导等服务

欢迎有需要的客户前来咨询,咨询热线:13218179822

Copyright 优优星儿童发展中心. All Rights Reserved 版权所有苏州优优星健康心理咨询服务有限公司
技术支持:亿韵商务 苏州网络公司   苏州特殊儿童康复中心,苏州自闭症,苏州语言训练

 苏公网安备32050502000328号          苏ICP备19011556号-1