正常儿童言语语言发展阶段
感官反应期（0-6个月）
语言前技能发展期（ 6-18个月）
词汇运用期（18-24个月）
句子运用期（2-4岁）
句子深化期（4-5岁）
逻辑思维期（5岁以上）
孤独症儿童的言语语言训练
一、语言前技能的训练：专注力、目光接触、轮流作转、模仿、玩具∕假想游戏技巧、物品概念。
二、语言理解训练：词汇理解、口头指令理解、问句理解、故事理解。
三、语言表达训练：词汇、句子结构、问句、
语言组织。
一、 语言前技能的训练
1、专注能力
2、目光接触
3、轮流作转：轮流放雪花片、搭积木、插胶粒、推球等
4、模仿能力：玩玩具、大肌肉运动、手势（小肌肉运动）、
口型、发声（已有声音、环境声音、元音）
5、玩具∕假想游戏技巧
6、物品概念：配对、物品用途、物品关系
二、语言理解训练
1、词汇理解：明白不同的词汇：名词、动词、人物称谓、概念词及形容词等；
2、口头指令理解：环境性指令、简单指令、一个、两个、三个、四个元素指令、两个步骤指令、复杂指令
3、问句理解：无语言的借助于手势及图片做出反应。
4、故事理解
三、语言表达训练
1、词汇，累计300个左右、说出∕运用不同词汇：名词、动词。
语言是人类最重要的交际工具，是人类的思维工具。 语言可以起到表情达意、交流思想、消除误会、拉近距离，增进了解的作用。
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